[轉貼]記高三己畢業音樂會－gennie0223的部落格

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如果      詞:李思儀曲:盧靜妮

有首歌緩緩在唱有群人靜靜守望
天再黑依然透著點點光亮我不會不會害怕
有首歌緩緩在唱有群人癡癡守望
傷再痛世界依然寬廣
我不會不會絕望
如果如果我知道你在身旁在身旁
那首歌一直再唱唱著得到失去和成長
也許有一天我會忘了曾經
如果忘記你就輕輕地再唱
那首歌一直再唱唱著未來執著和堅強
也許有一天我忘了夢想
如果忘記妳就輕輕地再唱
那首歌像妳在我身旁

繼續唱著我會在你身旁

        那大概是每個人小時候都寫過的作文題目吧！我們都曾經有過夢想，童言無忌信誓旦旦描摹著一個個或偉大或荒唐的光彩夢想，都在成長的河流中漸漸逸散，深入河流中的暗渦，緩緩隱沒。還是說夢想本來就是童年的專屬？
       高三孩子們畢業音樂會的主題便是「IF」，自製的投影片中，孩子們一個個輪流說出喊出綻放出自己的夢想，「如果」，一個在成長中緩緩褪去色澤的辭彙，開始蠢動，像是啟程遠行的前奏。
        她們說，歌詞原委來自高二靜山的成年禮，她們邀請班導呂老師分享生命故事，通常那故事都是每個人生命中的灰色地帶，蜷在幽閉門內獨自發抖的一段隱性內在，是刻意武裝的潛意識、一塊人們刻意模糊的特寫鏡頭。
        那段故事我不知道，但我知道的是，六年前的我們，一樣的靜山一樣的成年禮，我們邀請數學老師來分享生命故事，那是我們看過他最嚴肅的一次。
      打開幽閉的房門對每個人來說都是一種挑戰，那代表傷口必須再鎮痛一次，而且是讓傷口在眾人面前滲血流膿的那種陣痛。我記得，一向樂天風趣喜感十足的老師在那個時點上好緊張，緊抓麥克風的手時而微微顫抖，講沒多久後老師甚至緊張到鏡片從鏡框中跌了出來，於是老師索性拿下眼鏡，模糊視焦如同隧道，引著我們試探那間禁著一個瑟瑟發抖受傷靈魂的暗房。
        故事的內容已經淡出記憶，只記得那個時點，一個流膿的傷口輕輕揭開我們每個人成長中一個早已結痂的疤、那些我們反鎖後刻意隱藏的疤再度裂開，止不住的血從過往亙向未來，覆出一片生命河流必經的血路。
        孩子們說，班導在分享過程中發現大家一片靜默，頭也越來越低，班導的故事已經刺穿那些走過的偽裝起來的水泡，淚水狂洩，提醒孩子：傷口還在，那是你無法忽視抹滅的存在，是構成每個獨特個體最重要的一部份。
     「如果」，孩子們從那時開始構思起畢音主題，由班上同學填詞並作曲，準備畢音的過程，總是充滿衝突爭執不愉快以及好多的坑坑洞洞，但是最後，在舞台上的那一刻，你會想起大家共同的回憶，就好像那些爭執衝突都是必然，舞台上，你的記憶褪色，未經上色便已泛黃，因為舞臺上的那一次演出疊合著好多的回憶，過多回憶的輪廓複寫讓舞台記憶本身淡去色澤，它背負太多過去，淌著淚水隱隱啜泣。

        這不是我的故事，也不是導師班孩子的故事，但這是一個故事的模子，是倒映在所有學音樂孩子身上的影子，這些孩子總有那麼一段路會被這一段故事模子僅僅依附。
        當歌聲響起，我知道，禁錮傷口的那道門已經，開始融化。

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曉明畢業多年的學姊
寫著她對"如果"這首歌的感動和對曉明的濃烈記憶...